Perspectivas sobre las mujeres

Alfabetismo femenino

El alfabetismo es la capacidad de leer y escribir. En el censo de 2018, 5,091,444 mujeres de 7 años o más sabían hacerlo: el 78.3 % de las mujeres de esa edad.

En Quiché el alfabetismo femenino es de 61.7 %; en Alta Verapaz, de 62.1 %; en Huehuetenango, de 66.5 %; en Totonicapán, de 68.6 %. En esos cuatro departamentos una de cada tres mujeres no sabe leer ni escribir. En el departamento de Guatemala el índice llega al 92.1 %.

Entre municipios el rango se ensancha: del 45.3 % en San Mateo Ixtatán al 95.1 % en el municipio de Guatemala. Los tres municipios con menor alfabetismo femenino del país son San Mateo Ixtatán, San Juan Atitán y San Miguel Acatán, los tres en Huehuetenango.

En el noroccidente coinciden tres cosas: menor alfabetismo femenino, mayor ruralidad y mayor población indígena. Es la región que concentra el rezago educativo desde hace décadas.

El índice sale de dos columnas del mismo cuadro censal: mujeres de 7 años o más y cuántas de ellas son alfabetas. Por venir de la misma fuente, es comparable entre municipios.

Años de escolarización

Los años de escolarización son los grados que una persona aprobó en el sistema educativo. Según la ENEI 1-2022, el 23.4 % de las mujeres no ha aprobado ningún grado, frente al 15.6 % de los hombres: casi ocho puntos de diferencia en el punto de partida.

Las mujeres promedian 5.5 años de estudio y los hombres 6.2. Al menos la primaria —seis grados— la completó el 50.2 % de las mujeres y el 56.8 % de los hombres.

En los tramos altos la brecha se cierra: tienen doce grados o más el 13.5 % de las mujeres y el 13.9 % de los hombres. La desigualdad educativa entre mujeres y hombres no está en quién llega a la universidad, sino en quién nunca entró a la escuela.

Brecha salarial

La brecha salarial es la diferencia entre lo que gana en promedio un hombre y lo que gana una mujer. El cálculo toma el salario mensual de la ocupación principal que reporta la Encuesta Nacional de Empleo e Ingresos (ENEI) 1-2022. Se hace actividad por actividad, así que compara a personas que trabajan en lo mismo. Cuando la cifra es negativa, ganan más las mujeres.

Algunas de las causas de la brecha salarial son:

• Empleo a tiempo parcial
• Empleos mal remunerados
• Trabajos socialmente menos valorados
• Auto minusvaloración
• Ignorancia de los empleadores

El salario medio de los hombres es el más alto en 11 de 15 actividades económicas con muestra suficiente (al menos 15 personas de cada sexo). La diferencia mediana es de Q657 al mes.

La elaboración de productos alimenticios tiene la brecha más grande: Q4,097 contra Q1,466, Q2,631 mensuales de diferencia. Le siguen el trabajo doméstico en hogares (Q1,271) y la atención de la salud humana (Q1,077). En el otro extremo, las mujeres ganan Q855 más al mes en la administración pública y Q372 más en el comercio y la reparación de vehículos.

Cerrar la brecha salarial importa por estas razones:

• Respeto a los derechos – Fortalecer los derechos de las mujeres trabajadoras
• Productividad – Un mercado competitivo requiere de distintas capacidades y puntos de vista.
• Combatir la pobreza y la desigualdad – Menores ingresos conllevan impactos negativos dentro y fuera del circulo personal, incluso si la mujer es jefe de hogar se encontaría en desventaja
• Armonía social. – Distribución equitativa de trabajos entre hombres y mujeres.

Cinco actividades en detalle

Cinco actividades ilustran los dos extremos de la brecha: las tres donde los hombres ganan más y las dos donde ganan más las mujeres.

• Actividades de juego azar y apuestas
• Fabricación de metales comunes
• Fabricación de productos textiles
• Investigación científica y desarrollo
• Otras industrias manufactureras

En el cultivo de caucho natural un hombre gana en promedio Q4,097 al mes y una mujer Q1,466. En investigación científica y desarrollo (no de mercado) son Q2,255 contra Q983. En otras actividades de servicios administrativos y de apoyo de oficina, Q5,063 contra Q3,986.

Hay dos excepciones. En actividades de seguridad e investigación privada las mujeres ganan Q5,423 frente a Q4,569; en la fabricación de jabones, detergentes y preparados de tocador, Q3,019 frente a Q2,647. Conviene leer las dos con cuidado: son promedios de encuesta y en las actividades con pocas personas entrevistadas basta un salario alto para mover la media.

Origen y destino de las remesas

Las remesas son el dinero que envían las personas que emigraron a quienes se quedaron. En 2022 sumaron USD 18,297 millones, el 19.8 % del PIB, según la encuesta de la Organización Internacional para las Migraciones (OIM). Esa encuesta separa tres papeles: quien envía, quien recibe y quien se beneficia del dinero dentro del hogar.

Remitentes. Envían remesas desde el exterior 2,141,401 guatemaltecos. El 75.6 % son hombres (1,618,899) y el 24.4 % mujeres (522,502): la migración que sostiene las remesas es mayoritariamente masculina.

Receptoras. Al llegar el dinero la proporción se invierte. De las 1,748,040 personas que reciben remesas en Guatemala, el 69 % son mujeres (1,206,148), y son ellas quienes administran el ingreso en el hogar.

Beneficiarias. En hogares que reciben remesas viven 6,555,944 personas, dos de cada cinco guatemaltecos, y el 57.5 % son mujeres (3,769,668). El circuito va de un remitente hombre a una receptora mujer, y de ahí a un hogar donde la mayoría de los beneficiarios también son mujeres.

Acceso al crédito

Las estadísticas por género de la Superintendencia de Bancos separan los créditos del sistema bancario entre mujeres y hombres. Entre 2015 y 2022 la participación de las mujeres se mantuvo entre 41 % y 43 %: ocho años sin avance.

En 2022 las mujeres recibieron el 41 % de los créditos, el nivel más bajo de la serie, y los hombres el 59 %, el más alto.

La diferencia es mayor en el monto que en el número: las mujeres concentran el 37 % del saldo de capital. La tasa de interés activa promedio que pagan también es más alta que la de los hombres: 22.0 % contra 20.5 % en 2022.